Матура по География и икономика

Учебно-изпитна програма за държавния зрелостен изпит по География и икономика

1.) Вид на изпита

Изпитът е писмен и анонимен.

2.) Учебно съдържание

2.1. География на света:

  • Развитие и съвременна структура на географската наука
  • Геосферен строеж на Земята
  • Природни компоненти и комплекси на Земята
  • Природни зони на Земята
  • Природноресурсен потенциал на света
  • Глобални проблеми-суровинно-енергиен и екологичен
  • Природни рискове
  • Населението в света
  • Демографски проблем и демографска политика
  • Демографски различия в света
  • География на селищата
  • Урбанизация
  • Политически системи
  • География на световното стопанство
  • География на световното стопанство-сектори и отрасли. Първичен сектор
  • Вторичен сектор
  • Третичен сектор
  • Полюси на световното стопанство
  • Глобални проблеми на съвременността
  • Световни и регионални международни организации
  • Регионална география
  • Географски региони в Европа, Азия и Америка
  • Стопанско развитие на регионите и страните в тях
  • Страни-типични представители на съответния регион
  • Глобални проблеми на съвременността и тяхното проявление по региони
  • Подходи и методи в съвременните географски и икономически изследвания
  • Географски информационни системи (ГИС)-същност и приложения
  • Работа с информационни материали с географско и икономическо съдържание.

2.2. География на България

  • Географско положение, територия и граници на България
  • Природна среда
  • Природногеографски области
  • География на населението в България
  • Държавно устройство и административно-териториално деление на България
  • Национално стопанство: структура, фактори, показатели
  • Първичен сектор
  • Вторичен сектор
  • Третичен сектор
  • Териториална структура на стопанството
  • Географски региони.

3.) Оценявани компетентности

  • Характеризира отделните геосфери и процесите, протичащи в тях
  • Разкрива закономерностите в географското разпространение на природните компоненти и връзките между тях
  • Сравнява природните зони на Земята и оценява техния природноресурсен потенциал
  • Изяснява глобалните проблеми, свързани с опазването и рационалното използване на природните ресурси и околната среда; познава концепцията за устойчиво развитие
  • Идентифицира причините за различни природни рискове (земетресения,наводнения, свлачища и др.) и последиците от тях
  • Обяснява геодемографските характеристики на населението в света
  • Изразява отношение към демографския проблем и аргументира начините за неговото решаване
  • Сравнява демографската ситуация в различните части на света
  • Проследява възникването и развитието на селищата и промяната на функциите на градовете
  • Представя развитието и териториалните особености на урбанизацията и коментира проблемите, свързани с нея
  • Представя съвременната политическа карта на света като резултат от глобалните политически процеси; коментира регионалните конфликти и причините за възникването им
  • Разбира основните механизми на пазарната икономика; степенува по значимост факторите за развитие на световното стопанство
  • Групира икономическите отрасли по сектори: първичен (добивен), вторичен (обработващ), третичен (обслужващ), и характеризира тяхната териториална структура
  • Излага знания за глобалните проблеми на съвременността (суровинно-енергиен, екологичен, продоволствен и др.) и аргументира пътищата за тяхното решаване
  • Обяснява принципите на международното сътрудничество и дейността на някои международни организации; прави заключения относно ролята на”глобализацията” за нарастващата зависимост между страните
  • Обяснява ролята на историческите и географските фактори за различията в развитието на регионите
  • Характеризира географските региони в света и прави изводи за техните специфични особености и проблеми
  • Разкрива особеностите на стопанството на регионите на примера на избрани страни
  • Характеризира избрани страни в регионите на основата на проблемно-страноведския подход
  • Очертава проблемите на регионите и дискутира решаването им съобразно концепцията за устойчивото развитие
  • Оценява ролята на географското положение и съвременните граници на България; проследява промените в териториалния  обхват
  • Характеризира природните компоненти; разграничава природно-географските области в България и оценява техния природноресурсен потенциал
  • Характеризира съвременната геодемографска ситуация и особеностите на урбанизацията в България
  • Обяснява особеностите на прехода към пазарно стопанство; характеризира националното стопанство, стопанските сектори, отделните отрасли и дейности в тях
  • Демонстрира знания за географските региони и прави географско изследване на местната община или административна област
  • Познава основните подходи и методи в съвременните географски и икономически изследвания
  • Познава възможностите на географските информационни системи (ГИС) и практическото им приложение в живота
  • Съпоставя географски карти с различно тематично съдържание
  • Анализира статистически таблици и графични материали с географско и икономическо съдържание и прави изводи
  • Проучва и анализира различни видове документи и извлича информация от тях; съставя реферат и есе с географско съдържание.

4.) Формат на изпита

 Държавният зрелостен изпит се състои от две части:

4.1. 38 тестови задачи с максимален брой точки 65.

  • тестови задачи от затворен тип с четири възможни отговора, от които само един е верен;
  • тестови задачи със свободен отговор;
  • две практически задачи-по една върху учебното съдържание от География на света и География на България.

4.2. Писмена разработка върху учебното съдържание от География на България с максимален брой точки 35. Общият максимален брой точки е 100.

5.) Времетраене на изпита

Изпитът е с продължителност четири астрономически часа.

 
 
 

ТЕСТОВЕ ЗА ДЗИ ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА

УЧЕБНО-ИЗПИТНИ ПРОГРАМИ ЗА ДЗИ

ДРУГА ПОЛЕЗНА ИНФОРМАЦИЯ

Често задавани въпроси

ПРОИЗВОЛЕН БИСЕР ОТ МАТУРА

Чичото (чичката, чичето, старецът, бащата, дядото) е по-възрастен и с по-богат житейски опит и племенникът (младото момче, момъкът, детето, синът, внукът) трябва да се вслуша в съветите му: “Прави каквото правят хората: свий си опашката, па си налягай парцалите…”, “С гюрултия гърло се не пълни.”, “безобразия се вършат; нека се вършат, теб какво ти е? Мъ-ъ-ълчи си, па си гледай кефа.” Целта на творбата е “да покаже, че не е лесно да се възпитава малък нехранимайко”.