Матура по БЕЛ
Най-важната информация за дзи по БЕЛ
1.) Български език
-
Текстът и социокултурният контекст
-
Текстът в публичното общуване. Сфери на научната, медийната, гражданската, институционалната и художествената комуникация
-
Тематично и смислово членене на текста. Извличане на информация от текста
-
Функции на езиковите средства за изграждане на текста
-
Отношения между езиковите единици от различните езикови равнища
-
Задължителност и избор на структура и композиция на текста съобразно предмета на общуване и предназначението на текста
-
Задължителност и избор на езикови средства съобразно условията на общуване в различни комуникативни ситуации
-
Лексикална и граматична норма. Системни езикови правила
-
Правописна и пунктуационна норма. Конвенционални езикови правила
-
Създаване на аргументативен текст.
2.) Литература
2.1. Автори и произведения
2.2. Знания за строежа и функционирането на художествената творба
-
Знания за строежа и функционирането на художествената творба
-
Художествена условност (фолклор, литература)
-
Особености на условния изобразен свят (време и пространство, литературен герой, видове литературни герои, конфликт)
-
Строеж на художествената творба (заглавие, мото, сюжет, фабула, композиция, елементи на композицията, основна идея)
-
Комуникативен строеж на художествената творба (автор, читател, повествовател, лирически герой)
-
Въздействие на художествената творба (типове отношения автор-герой и читател)
-
Жанрова система на литературата (художествен жанр, епос, лирика, драма, роман, повест, разказ, фейлетон, сатира, ода, елегия, балада, сонет, лирическа миниатюра, поема, драма)
-
Организация на художествената реч (проза, стих, стихова организация; тропи-метафора, метонимия, символ, алегория; фигури-сравнение, епитет, хипербола, литота, антитеза, оксиморон, парадокс, гротеска).
3.) Оценявани компетентности
3.1. Езикови компетентности:
-
Умее да възприема смисли от текстове с различни съдържателни, функционални и езикови особености и да обработва получената информация в съответствие с поставената задача
-
Умее да изгражда цялостен и завършен текст, който отговаря на изискванията за нормативна правилност и комуникативна целесъобразност
-
Умее да подбира и да съчетава езикови средства, като се съобразява с предмета на общуване и с конкретната комуникативна задача
-
Умее да подбира и да съчетава езикови средства със стилов белег, предпочитани при общуване в различни функционални сфери
-
Владее и умее да прилага лексикалната норма на съвременния български книжовен език
-
Владее и умее да прилага граматичната норма на съвременния български книжовен език
-
Владее и умее да прилага правописната норма на съвременния български книжовен език
-
Владее и умее да прилага пунктуационната норма на съвременния български книжовен език.
3.2. Литературни компетентности:
-
Разбира условния характер на художествената литература
-
Познава посочените автори и творби и свързаните с тях процеси в българската литературна история
-
Притежава знания за строежа и функционирането на художествената творба
-
Интерпретира художествения смисъл от конкретен литературен текст.
4.) Формат на изпита
Държавният зрелостен изпит включва 41 задачи:
4.1. 40 тестови задачи с максимален брой точки 70.
-
задачи от затворен тип с четири възможни отговора, от които само един е верен
-
задачи със свободен отговор.
4.2. Задача за създаване на аргументативен текст, свързан с художествена творба или с откъс от нея, с максимален брой точки 30. Общият максимален брой точки е 100.
5.) Времетраене на изпита
Изпитът е с продължителност четири астрономически часа.
ТЕСТОВЕ ЗА ДЗИ ПО БЕЛ
УЧЕБНО-ИЗПИТНИ ПРОГРАМИ ЗА ДЗИ
ДРУГА ПОЛЕЗНА ИНФОРМАЦИЯ
Една трета от целия продаден в света сладолед е ванилов.